fbpx
__CONFIG_colors_palette__{"active_palette":0,"config":{"colors":{"62516":{"name":"Main Accent","parent":-1}},"gradients":[]},"palettes":[{"name":"Default Palette","value":{"colors":{"62516":{"val":"rgba(31, 165, 230, 0)"}},"gradients":[]}}]}__CONFIG_colors_palette__
(+57)(2) 5552535
__CONFIG_colors_palette__{"active_palette":0,"config":{"colors":{"62516":{"name":"Main Accent","parent":-1}},"gradients":[]},"palettes":[{"name":"Default Palette","value":{"colors":{"62516":{"val":"rgba(31, 165, 230, 0)"}},"gradients":[]}}]}__CONFIG_colors_palette__
(57)3145733272
__CONFIG_colors_palette__{"active_palette":0,"config":{"colors":{"62516":{"name":"Main Accent","parent":-1}},"gradients":[]},"palettes":[{"name":"Default Palette","value":{"colors":{"62516":{"val":"rgba(31, 165, 230, 0)"}},"gradients":[]}}]}__CONFIG_colors_palette__
Calle 11 # 127 - 51 - Barrio Pance Alférez Real
__CONFIG_colors_palette__{"active_palette":0,"config":{"colors":{"62516":{"name":"Main Accent","parent":-1}},"gradients":[]},"palettes":[{"name":"Default Palette","value":{"colors":{"62516":{"val":"rgba(255, 255, 255, 0)"}},"gradients":[]}}]}__CONFIG_colors_palette__
EDMODO

Método

El método utilizado por la Fundación Educativa Líderes para sus servicios de educación básica y media, Se basa en una adaptación del Plan Dalton. Líderes ha adoptado activamente una tradición innovadora y progresista durante aproximadamente 35 años.

Somos una institución comprometida con la formación integral de nuestros estudiantes, estableciendo desde el laboratorio, espacios de equidad y diversidad.

La Fundación Educativa Líderes se enorgullece de la fuerza y armonía de su comunidad, comprometida y colaborativa. Los estudiantes, tutores, padres de familia, directivos y exalumnos, trabajan juntos para avanzar en la misión y mejorar la cultura escolar Líderes.

En el marco de la Ley General de Educación en Colombia, este método se expresa en los siguientes lineamientos:

  • Estamos vinculados al Calendario B
  • Somos una institución educativa de carácter presencial.
  • Nuestro proceso académico inicia durante el mes de septiembre y termina en el mes de junio.
  • Los estudiantes que, al terminar el año lectivo, no hayan superado con éxito el proceso académico, asistirán al taller de verano, para desarrollar actividades de recuperación, durante los meses de julio y agosto.

AUTONOMÍA

El objetivo central del método utilizado es desarrollar en el estudiante un alto nivel de autonomía y responsabilidad, agregando competencias de conocimiento y experiencias que le permitan avanzar y consolidar su proyecto de vida y plan académico, desde sus capacidades, ritmos e intereses, superando exitosamente los grados de nuestro sistema colombiano de educación.

El estudiante progresa en los siguientes niveles de Autonomía, que le dan flexibilidad para manejar su ritmo de progreso académico:

  • Aprendiz
  • Junior
  • Senior
  • Master
  • Líder

LABORATORIO

El enfoque principal es fomentar la curiosidad natural de los niños, desarrollar la autoconfianza en su inteligencia y su capacidad para tener éxito, y enseñarles a ser aprendices y pensadores responsables e independientes.

¿QUÉ ES UN LABORATORIO?

  • Un espacio académico donde se contruye colectivamente el conocimiento.
  • Un espacio de experimentación y práctiva, donde se hace, se cambia, se transforma.
  • Un espacio académico donde se cambia de actividad cada 15 minutos (comprendiendo los tiempos atencionales).
  • Un espacio que fortalece mi proyecto de vida.
  • Un espacio donde aprendo y enseño.

¿CÓMO ES EL TUTOR DE UN LABORATORIO?

Un tutor, formalmente también llamado tutor académico, es una persona que brinda asistencia o tutela a una o más personas en ciertas áreas o habilidades. El tutor pasa unas pocas horas diarias, semanales o mensuales para transferir su experiencia sobre el tema o habilidad al estudiante.

CONTRATO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Cada periodo el Estudiante con base en la planeación de su desempeño firma un contrato en el que compromete a desarrollar un número de evidencias de avance en el plan académico. Este contrato está condicionado al nivel de autonomía adquirido.

OBSERVACIÓN, SEGUIMIENTO Y REGISTRO DEL PROGRESO + EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL

Diariamente los tutores registran los progresos individualizados de los estudiantes. Este registro permite observar el desarrollo del Estudiante frente a sus logros. Este registro puede ser monitoreado diariamente por los padres de familia o acudientes del estudiante, a través de la plataforma Edmodo.

DÍA AMI

El último viernes de cada mes se realiza el día AMI. Este es el espacio donde el estudiante recibe retroalimentación de su desempeño, planea el siguiente periodo, evalúa personalmente su desempeño en el periodo terminado y presenta los avances de sus proyectos personales.

Desarrollan actividades de Outdoor Training para mejorar sus competencias de trabajo en equipo, liderazgo, creatividad, innovación y emprendimiento.

También se desarrollan actividades de integración entre Tutores, Estudiantes, Directivos y Personas de apoyo de la Institución Educativa.

BILINGUISMO (Ingles como herramienta de comunicación mundial)

Aprender un segundo idioma permite la compresión y el uso de ese lenguaje en distintos niveles en función de lo que se trabaje su práctica. Si bien es cierto que ser bilingüe no es algo que se puede lograr de un día para otro, requiere de mucho trabajo. Además es mejor que se empiece a estudiar una segunda lengua desde la niñez.

De hecho, tiene un punto muy positivo en el intelecto de los Estudiantes ya que permite un desarrollo mental más agudo. El hecho de aprender dos idiomas a la vez no significa que el Estudiante pueda confundirse. Es todo lo contrario, el Estudiante aprende así desde una edad temprana a utilizar el idioma adecuado en cada momento, además de lograr así un gran nivel de concentración. Se ha comprobado mediante estudios norteamericanos que los niños monolingües tienden a distraerse más fácilmente que los bilingües.

Hablar dos idiomas supone la apertura de la mente a más de una cultura o forma de vida. Esto aporta una información muy enriquecedora, además de que crea una conciencia de cultura muy positiva. Permite entender mejor las costumbres y vivencias de otro país.
Igualmente no deja de ser una suma de realidades positivas.

El hecho de manejar dos idiomas abre las puertas a comprender mejor un tercer idioma. Los bilingües cuentan con más destrezas para aprender un nuevo idioma que los monolingües.

Las ventajas económicas que proporciona ser bilingüe son obvias, especialmente con el Idioma Inglés. Cada vez más ofertas de empleo solicitan personal que domine una segunda lengua. El hablar a la perfección un segundo idioma abre más puertas de cara a un mercado de trabajo global. No sólo es más fácil encontrar un puesto de empleo, sino que el bilingüe puede ocupar un alto cargo dentro de la empresa.

LIDERAZGO, INNOVACION, CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO

En el método se incluyen asignaturas de competencias directas para fortalecer el gusto y la vocación por la Ciencia y Tecnología, El Arte y el Diseño, El Liderazgo natural, la vocación por la Innovación, la ampliación de las capacidades Creativas y un programa de inducción y acompañamiento en el desarrollo de competencias Emprendedoras.

Por su flexibilidad y adaptabilidad el Método es muy adecuado para los Deportistas de Alta competencia. Les permite disponer de más tiempo para sus practicas deportivas y esta enfocado a desarrollar en un enfoque particular la comprensión de los entornos de ciencia y tecnología en el Deporte. Así como el desarrollo de competencias de autonomía y liderazgo que complementan muy bien la estructuración de un Deportista de competencia.

Cada Estudiante desarrolla uno o varios proyectos con potencial de Emprendimiento Social o de Mercado durante su vida en la institución.

En general en los Laboratorios dedicados al desarrollo de estas competencias se incluyen los siguientes temas:

  • Presentaciones Efectivas
  • Técnicas de negociación
  • Modelos de Negocios
  • Modelos de Innovación
  • Talleres de Liderazgo
  • Enfoques de Creatividad
  • Actividades creativas
  • Ejercicios de Innovación de negocios y social
  • Encuentros permanentes con Emprendedores
  • Visitas y encuentros con;

    • Centros de Investigación
    • Centros de Innovación
    • Centros de Productividad y competitividad
    • Organizaciones y procesos sociales
    • Empresas de todo tamaño y sectores productivos

EDUCACION PERSONALIZADA 1-1

El Método está centrado en reconocer que cada estudiante es diferente, tiene sus propios intereses y anda en su ritmo particular. Por esto el enfoque de los Laboratorios y las actividades vocacionales del Método permiten el acompañamiento individual a cada estudiante en el avance de sus logros.

Los grados no son integrados por mas de 12 estudiantes, esto permite que el Tutor tenga mas tiempo para desarrollar actividades puntuales con cada estudiante. Los tiempos destinados al consumo del contenido por el Estudiante son amplios, lo cual permite que el Estudiante lo haga a su ritmo.

Los laboratorios poseen una franja de tiempo para resolver inquietudes individuales personalizadas. Esto permite que cada estudiante aclare sus inquietudes personales frente al tema de la Asignatura desarrollado en el Laboratorio.

Los estudiantes puede acceder a sus tutores en horas destinadas exclusivamente para atender de manera personal e individual sus inquietudes.

PRECISIONES DEL MÉTODO.

Líderes ofrece a sus 60 estudiantes una amplia gama de programas estimulantes, impartidos por profesores apasionados y dedicados. Las ofertas académicas sobresalientes se complementan con un currículo de bellas artes, actividades extracurriculares deportivas y lúdicas, desarrolladas por profesionales y tutores experimentados en su campo.

LINSTEAM 2

En educación, este enfoque garantiza el desarrollo de un conocimiento transversal, en el que los contenidos de cada una de estas ramas no se trabaja de manera aislada, sino de forma interdisciplinar para garantizar un aprendizaje contextualizado y significativo.